FESTA JUNINA
Autor e Co-autor(es)
NAYDE SOLANGE GARCIA FONSECA
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Artes | Dança: Apreciar e dançar |
| Ensino Fundamental Inicial | Artes | Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical |
| Ensino Fundamental Inicial | História | Organização histórica e temporal |
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Gêneros de texto |
| Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização | Papel da interação entre alunos |
| Ensino Fundamental Inicial | Artes | Dança: Dimensões histórico-sociais e culturais da dança e seus aspectos estéticos |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Conhecer alguns aspectos que deram origem as festividades juninas;
- Identificar os elementos que caracterizam essa festividade (músicas, danças, enfeites, comidas típicas, lendas);
- Representar essa festividade por meio da arte visual.
Duração das atividades
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Saber o que é uma festa
- Diferenciar algumas festas da cultura brasileira
- Estabelecer semelhanças e diferenças entre as festas da nossa cultura.
Estratégias e recursos da aula
1º MOMENTO – Solicitar que os alunos lembrem-se da festa junina vivenciada por eles dentro e fora do espaço escolar, e relatem como foi está experiência. Em seguida, peça para dizerem e registrarem por meio de desenho e da escrita o que tem nessa festa (músicas, danças, enfeites, comidas, lendas).
Fotos da Professora Ruth Regina
O professor juntamente com as crianças poderão pesquisar a origem da festa junina, e confeccionarem cartazes para ficar exposto na escola.
SUGESTÕES:
Livro: “Como é Bom Festa Junina” do autor Ivã Ramon do Amaral Avi.
Site: http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm E http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_junina
2º MOMENTO – Apresentação de vídeos que retratem diferentes quadrilhas no Brasil.
O/a professor/a e seus alunos poderão apreciar os vídeos e depois conversarem sobre o que perceberam e acharam interessante, destacando as roupas, músicas e coreografia da festividade junina.
Vídeos das quadrilhas tradicionais:
http://videolog.uol.com.br/video.php?id=344153
http://www.youtube.com/watch?v=fGyZhtTopM4
vídeos das quadrilhas estilizadas:
http://www.youtube.com/watch?v=0P3m54ZJw1o
http://www.youtube.com/watch?v=cl9WOSxmvGI
- Qual quadrilha vocês gostaram mais? Por que?
- Qual vocês já dançaram?
- Qual a diferença entre elas?
- Como é o figurino da quadrilha tradicional?
- Como é o figurino da quadrilha estilizada?
3º MOMENTO – Apreciação de algumas obras de arte que retratem o tema das festas juninas.
O/a professor/a trás para o conhecimento e apreciação dos alunos a vida e obra do artista plástico, Alfredo Volpi. Esse momento é composto pelo conhecimento da biografia do autor e algumas de suas obras. Os alunos são orientados a escolherem uma de suas obras que retrate a festa junina e a realizarem uma leitura da mesma dizendo suas impressões a respeito da obra destacando alguns elementos nela presente (o tema, as cores, formas entre outros).
fonte: http://2.bp.blogspot.com/_Ru7_nAhseTc/SVXQNiNA4CI/AAAAAAAAAMY/zUX9gAQge7M/s400/volpi10.bmp
O professor poderá sugerir como técnica para a releitura da obra - recorte e colagem, disponibilizando o material: revistas, folhas coloridas, cola, tesoura, tinta guache.
4º MOMENTO: Criação e produção de uma obra de arte que retrate a festa junina.
Após os alunos terem realizado a leitura de algumas obras do autor acima citado, o/a professor/a solicitará a criação de uma obra que retrate a festa junina.
OBS: Os trabalhos deverão ser identificados e expostos no mural da escola.
Recursos Complementares
Avaliação
- Saibam destacar alguns aspectos que caracterizam a festa junina
- Consigam verbalizar e registrar os conhecimentos aprendidos sobre a festa junina